jueves, 15 de noviembre de 2012

Programa final 4 año segundo semestre 2012


Programa examen final 4 año
segundo semestre 2012

Reglamentados

  • Características de distintas teorías sobre el origen de la vida: creacionismo, panspermia, generación espontánea.
  • Hipótesis de Oparin: características de la tierra primitiva, formación de polímeros, formación de coacervados, experiencia de Miller
  • Características de células procariotas
  • Teoría endosimbiótica
  • Caracterísitcas de células eucariotas y sus diferencias con células procariotas.
  • Enzimas: estructura, función, propiedades.
  • Membrana celular: estructura, funciones, importancia.
  • Transporte a través de la membrana: transporte pasivo, transporte activo.
  • Exocitosis y endocitosis: Conceptos (se realizó T/D)
anos y sistemas
Reglamentados y eximidos

  • ADN: estructura, función, concepto de Gen.
  • Diferencias entre ADN y ARN
  • Ciclo celular: concepto y etapas
  • Síntesis de proteínas: transcripción y traducción
  • Duplicación del ADN
  • Cromosomas: concepto y partes
  • Cariotipo: concepto y características (número de cromosomas del ser humano, identificación de pares sexuales, etc.)
  • Mitosis y meiosis: Concepto, procesos, resultados y diferencias
  • Biotecnologías: Según el trabajo realizado cómo sumativa por él.
    - ¿Qué es la clonación?¿Cómo se clona un ser vivo?
    - ¿Qué son los transgénicos? ¿Cómo se producen los transgénicos?
    - ¿Qué son las células madres?¿Con qué fin o fines se utilizan?


Programa 5 segundo semestre 2012


Programa para examen final
Segundo semestre



REGLAMENTADOS

  • Concepto de Biodiversidad.
  • Diferentes niveles: Biodiversidad genética, de especies, ecológica.
  • Principios para la conservación de la Biodiversidad.
  • El estudio de la organización de la Biodiversidad: Taxonomía y Sistemática.
  • Caracterización general de las costas del Uruguay.
  • Localización geográfica de las costas
  • La costa Atlántica. Zonación.
  • Representación gráfica de la zonación.
  • Reconocimiento de la vegetación y de la fauna característica en las zonas supralitoral, mesolitoral e infralitoral.
  • El plancton: fitoplancton y zooplancton
  • Morfología y generalidades de: Poríferos, Cnidarios, Moluscos y Crustáceos.
  • Los componentes del plancton.
  • Estructura de Poríferos y Cnidarios
  • Desarrollo embrionario: generalidades de cada etapa.

REGLAMENTADOS Y EXIMIDOS

  • Generalidades de poríferos y cnidarios
  • Generalidades de molúscos, morfología de un cefalópodo.
  • Generalidades de artrópodos, morfología de crustáceos, arácnidos e insectos.
  • Comparación de Peces cartilaginosos y óseos.
  • Características de los humedales.
  • Localización geográfica de los humedales en Uruguay
  • Funciones ecológicas de los humedales.
  • Generalidades de aves, reptiles y mamíferos.
  • Características generales de la pradera.
  • Concepto de metamorfósis, tipos y etapas.
  • Dengue y Mal de chagas: participación de los insectos en la trasmisión de estas enfermedades (ciclo) y prevención.
  • Generalidades de vertebrados
  • Generalidades de Reptiles y Ofidios.
  • Ofidios del Uruguay
  • Diferenciación entre ofidios ponzoñosas y no ponzoñosas

miércoles, 24 de octubre de 2012

Orientaciones segunda sumativa 4 año

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Octubre 2012
2a sumativa 4 año

Características del trabajo:

  • Realización de una presentación en Power Point o similar
  • En grupos de hasta 3 personas
  • Se debe entregar en formato CD. Si por motivos de fuerza mayor esto no fuese posible se aceptará en pen drive o vía mail profesorabiologianadia@gmail.com
  • Fecha límite de entrega: - 401 : jueves 1 de noviembre
                                               - 403: lunes 5 de noviembre

Tema del trabajo:

*Se deberá elegir uno de los siguientes temas: 
* Clonación
* Transgénicos 
* Células madre

Guía para el trabajo
Debe presentar: 

* Carátula, índice y bibliografía 
* Qué son los transgénicos/ células madre/ clonación (depende del tema elegido) 
* Ventajas y desventajas de tema elegido
* Imágenes que contengan explicación (no mudas)
* Opiniones desde el punto de vista ético sobre el tema (no personales sino las opiniones que existen en los distintos ámbitos: religioso, científico, etc)
* Conclusión final con opinión personal ya sea grupal o individual

El estudiante debe buscar la información seleccionarla y adaptarla al diagrama de un ppt. Por cualquier consulta se pueden comunicar conmigo a través del mail profesorabiologianadia@gmail.com.


jueves, 27 de septiembre de 2012

Videos sobre membrana celular


















El audio del siguiente video está en inglés y traducido al protugués si no logran entender ninguno de los dos ideomas no importa, lo importante del video es que puedan ver la tridimencionalidad de la membrana plasmática y sus componentes así cómo los mecanismos de transporte a través de ésta. Espero les sirva.

 



El próximo video comienza igual al anterior pero continúa mostrando con más detalle los distintos tipos de transporte a través de la membrana, lamentablemente no tiene traducción de ningún tipo.





martes, 28 de agosto de 2012

Tarea domciliaria sobre biomoléculas



Tarea domiciliaria

* Completa el siguiente esquema

BIOMOLÉCULAS

Las biomoléculas están presentes en todos los seres vivos y son características de éstos.
Pueden dividirse en:

  1. Biomoléculas Inorgánicas
  2. Biomoléculas _________________

  1. Biomoléculas Inorgánicas:

    • Agua
    • Sales Minerales

  1. Biomoléculas _____________________

    • Glúcidos
    • Lípidos
    • Vitaminas
    • Ácidos nucleicos
    • Proteínas

GLÚCIDOS:

  • Formados por los siguientes elementos químicos: _________
  • Funciones:_________
  • Ejemplos: Glucosa, Ribosa, Desoxiribosa.

LÍPIDOS:

  • Formados por los siguientes elementos químicos:________
  • Funciones:__________
  • Ejemplos: Fosfolípidos, trigliceridos, grasas y aceites.

VITAMINAS:

  • Funciones:_______

ÁCIDOS NUCLEICOS:

  • Formados por los siguientes elementos químicos:______
  • Monómeros que lo integran: nucleótidos_________
  • Funciones:___________
  • Ejemplos: ADN y ARN

PROTEÍNAS:

  • Formadas por los siguientes elementos químicos:______
  • Monómeros que las integran: amino ácidos (aa)
  • Estructuras que pueden adoptar:_________, _________, __________ y ____________
  • Funciones:_________
  • Ejemplos: enzimas cómo la pepsina o la ptialina, anitcuerpos, hemoglobina, etc.

* Nombra las estructuras proteicas que se ejemplifican debajo.






martes, 3 de julio de 2012

Programa para segundo parcial - examen primer semestre 2012


Programa para examen final
Primer semestre 2012



REGLAMENTADOS

  • Concepto de Biodiversidad.
  • Diferentes niveles: Biodiversidad genética, de especies, ecológica y cultural.
  • Principios para la conservación de la Biodiversidad.
  • El estudio de la organización de la Biodiversidad: Taxonomía y Sistemática.
  • Presentación de los ambientes naturales del Uruguay: Costas, Humedales, Praderas, Bosques, Serranías.
  • Caracterización general de las costas del Uruguay.
  • Localización geográfica de las costas
  • La costa Atlántica. Zonación.
  • Representación gráfica de la zonación.
  • Reconocimiento de la vegetación y de la fauna característica en las zonas supralitoral, mesolitoral e infralitoral.
  • El plancton: fitoplancton y zooplancton
  • Morfología y generalidades de: Poríferos, Cnidarios, Moluscos y Crustáceos.
  • Observación microscópica y descripción de los componentes del plancton.
  • Observación de la morfología y esqueleto de los Poríferos y Cnidarios seleccionados

REGLAMENTADOS Y EXIMIDOS

  • Generalidades de molúscos, morfología de un cefalópodo.
  • Generalidades de artrópodos, morfología de crustáceos, arácnidos e insectos.
  • Comparación de Peces cartilaginosos y óseos.
  • Características de los humedales.
  • Localización geográfica de los humedales en Uruguay
  • Funciones ecológicas de los humedales.
    * Características generales de reptiles, anfibios y aves
  • Características generales de la pradera.
  • Concepto de metamorfósis, tipos y etapas.
  • Dengue y Mal de chagas, participación de los insectos en la trasmisión de estas enfermedades
  • Ofidismo en el Uruguay. Caracterísiticas generales de ofidios.
  • Diferenciación entre ofidios ponzoñosas y no ponzoñosas
  • Morfología de los distintos arácnidos.


domingo, 1 de julio de 2012

Llegaré más tarde

Muchachos el próximo martes 3 de julio voy a llegar más tarde a sclase, a las 21 horas. Les agradecería se fueran pasando esta información por si no les avisan en el liceo. Saludos y gracias.

martes, 26 de junio de 2012

Practico 9


Práctico no 9
Reptiles y Ofidios

Actividades domiciliaria:

  1. Averigua las características generales de los reptiles y nombra los tipos de reptiles que existen.
  2. Realiza un cuadro con las diferencias entre un ofidio ponzoñoso de uno no ponzoñoso.
  3. Nombra y caracteríza al menos 2 ofidios ponzoñosos presentes en nuestra pradera.

Actividades de laboratorio

  1. Observa y dibuja los ejemplares en formol y en la computadora.
  2. Con la bibliografía aportada completa los siguientes esquemas.







miércoles, 13 de junio de 2012

Practico 8


Práctico no 8
Nos superan ampliamente en población: Los insectos

Actividades domiciliaria:

  1. ¿Qué es la metamorfosis?
  2. ¿Qué tipos de metamorfosis existen? Indica que tipo de metamorfosis presenta cada orden de los insectos.
  3. ¿Qué insectos participan en la transmisición del Dengue y el mal de Chagas?
  4. ¿Cómo y cuál es su forma de participación?
  5. Indica los hábitos de prevención para cada una de dichas enfermedades.

Actividades de laboratorio

  1. Observa y dibuja los ejemplares en formol con su clasificación correspondiente
  2. Elige uno de los ejemplares dibujados e indica las regiones corporales
  3. Con la bibliografía aportada completa los siguientes esquemas.
  4. Nombra y realiza una breve reseña de los ordenes de los insectos
  5. Indica a que orden pertenecen las imágenes brindadas.







miércoles, 6 de junio de 2012

Practico 7

Práctico no 7
Fauna de la Pradera: Los Aracnidos

Actividades domiciliaria:

  1. Averigua al menos dos especies de arácnidos peligrosos que habiten nuestras país.
  2. Investiga sobre éstos su género, nombre vulgar, habitat tipo de acción del veneno, prevención y tratamiento.

Actividades de laboratorio

  1. A partir de la bibliografía aportada - clasifica los arácnidos
- completa los dibujos
- Identifica las imágenes
  1. Observa y dibuja los ejemplares en formol con su clasificación correspondiente
  2. Elige uno de los ejemplares dibujados e indica las regiones corporales





martes, 29 de mayo de 2012

Practico 6


Práctico no 6
Conociendo los crustáceos de nuestras costas

Actividades domiciliaria:

  1. Realiza un informe con las características generales de los artrópodos.
  2. Averigua al menos dos especies de crustáceos que habiten nuestras costas.
  3. Investiga: - sobre la importancia de los crustáceos para el ecosistema costera y para el ser humano
    - Las interacciones biológicas que existen entre los crustáceos y los moluscos.

Actividades de laboratorio

  1. Observa y dibuja los ejemplares en formol con su clasificación correspondiente
  2. Elige uno de los ejemplares dibujados e indica las regiones corporales
  3. Con la bibliografía aportada completa los siguientes esquemas:
ORGANIZACIÓN GENERAL



ANATOMÍA INTERNA

CANGREJO DE RÍO

Corrección de Parcial mayo 2012


Primer Prueba Parcial
5o Biológico


En relación a la imagen responde

  1. a) ¿A que ecosistema pertenece? Desarrolla las características generales de este ecosistema en el Uruguay.
b) Completa todos los espacios numerados

  1. a) Indica que zonas podemos encontrar en este ecosistema nombrando al menos 2 individuos que vivan en cada una de ellas. Para cada individuo especifica su reino.
b) ¿Qué tipos de biodiversidad puedes encontrar en dicho ecosistema? Ejemplifica
c) ¿Qué acciones pondrías en practica para conservar esta biodiversidad?

  1. a. ¿Qué es el plancton?
b. ¿Cómo está formado?
c. ¿Cual es su importancia para la mantención de la biodiversidad?

  1. Los siguientes dibujos corresponden a seres vivos que integran este ecosistema indica en ellos: a) qué filo se está representando
b) si pertenecen al placton, necton o bentos
c) cada una de las partes señaladas con números o letras





















  1. Ordena la siguiente clasificación taxonómica

Familia Canidae/ Clase Mammalia/ Reino Animalia/ Esepecie Canis lupus/ Orden Carnivora/ Genero Canis

  1. a) Nombra las partes del microscopio óptico
b) Observa las siguientes imágenes e indica cuál de ellas fue extraída con un microscopio electrónico de Barrido y qué características tiene

A





B







lunes, 7 de mayo de 2012

Imágenes de ayuda para disección de calamar


Práctico 5


Práctico no 2
Conociendo los moluscos y peces de nuestras costas

Actividades domiciliaria:

  1. Averigua cómo se clasifican los moluscos con imágenes que identifiquen cada clase y una breve reseña (10 renglones) con las características generales de cada una.
  2. Investiga y realiza un cuadro comparativo entre los peces óseos y los cartilaginoso. Indica al menos una especie de cada uno que habite nuestras costas

Actividades de laboratorio

Disección de un Cefalópodo

Los moluscos son invertebrados de cuerpo blando que tienen simetría bilateral, con los sistemas digestivo, circulatorio, excretor y respiratorio bien desarrollados. El cuerpo de todos los moluscos está organizado siguiendo un plan general donde se distinguen tres partes principales: cabeza-pie, masa visceral y manto. La región cabeza-pie es la parte sensorial y locomotora del cuerpo, a la que se une la masa visceral conteniendo los órganos internos. El manto forma una cobertura sobre la masa visceral y una envuelta alrededor del pie.

Dentro de los moluscos, los cefalópodos presentan una serie de características avanzadas. La cabeza está bien diferenciada, los ojos y el cerebro muy desarrollados. La cabeza se proyecta en un grupo de brazos flexibles y musculosos, los tentáculos. Tienen mandíbulas fuertes y definidas con un pico similar al del loro para separar las piezas de comida. Son depredadores rápidos y activos que pueden nadar por medio de propulsión a chorro expulsando agua desde la cavidad del manto hacia el exterior.

Estudio de la morfología Externa

* Colocar el ejemplar apoyado sobre su cara ventral (menos pigmentada), con los brazos y tentáculos dirigidos hacia el estudiante.
  • Identificar en él una región cefálica y una masa visceral cónica rodeada del manto y con aletas terminales


  • En la región cefálica reconocer: - Cabeza de tamaño mediano y con ojos bien desarrolados
- Pie que ha crecido rodeando la boca y ha formado 8 brazos cortos con ventosas y 2 tentáculos más largos con ventosas en los extremos. Los machos pueden presentar uno de los brazos (el más corto generalmente) modificado sin ventosas en porción media termina, el hectocotilo, el cual les sirve cómo órgano copulador.
  • Boca (o bulbo bucal) provista de un par de mandíbulas recubiertas por músculos. (Extraer las mandíbulas tirando suavemente con la pinza)

* En zona de la masa visceral reconocer: - Manto rodeando la masa visceral
  • Hendiduras por donde ingresa el agua
  • Aletas en el extremo caudal
  • Pluma, vestigio del caparazón, ubicado en el interior del manto
  • Girar el ejemplar y apoyarlo sobre su cara dorsal (más pigmentada) e identificar cerca de la región cefálica el sifón o embudo.
  • Marcar las partes identificadas en las siguientes imágenes





Vista dorsal (apoyado sobre lado ventral)
Vista ventral (apoyado sobre parte dorsal)


Estudio de la morfología Interna

* Con el ejemplar apoyado sobre su cara dorsal, hacer una incisión con las tijeras en el manto comenzando en la base del sifón y continuar cortando hacia el ápice. Tener cuidado al hacer la incisión para evitar cortar los órganos internos. Extender el manto a un lado.
* Observar: - las branquias a ambos lados de la masa visceral unidas al manto, y un su base un corazón branquial.
  • el sistema de cierre del manto en la base del sifón y en el borde del manto 3 salientes cartilaginosas

* Cortar el tejido conjuntivo que rodea la masa visceral (sino se cortó cuando se hizo la incisión anterior).
* Observar: - La glándula de la tinta de color negro platinado
  • El hígado de color marrón que ocupa casi totalmente la cavidad palear
  • El estómago estructura oval, algunas veces difícil de encontrar, de aproximadamente un centímetro de largo curvado
  • El intestino está en posición ventral, saliendo del estómago y formando el recto donde los deshechos son recogidos, compactados y expulsados por el ano. La masa fecal es expulsada con el agua a través del sifón.
  • Las gónadas que se encuentran de la zona del ápice a la zona media del manto. En las hembras los ovarios conteniendo los óvulos son de color amarillento, similares a gelatina. Las hembras tienen un par de glándulas nidamentales que proporcionan cubierta al óvulo, son grandes, de color blanco y tienen forma oval. En el caso de los machos el esperma es blanco y más acuoso que los óvulos. Los testículos se encuentran en el ápice de la masa visceral.

* Levantar la cabeza y colocarla hacia atrás sobre los órganos del cuerpo para extraer la pluma. Cortar el extremo del manto que sobre sale cerca de la cabeza y tirar de esta punta hasta que salga la pluma del manto. Es tan larga como el manto y tiene una forma similar a una pluma transparente, de ahí su nombre.

  • Por último cortar los labios del bulbo oral y extraer la rádula.
  • Dibuja, las mandíbulas y la rádula.
  • Completa el siguiente dibujo con las estructuras que lograste observar en un individuo macho.


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